Comencem amb el cas!

Us presento el cas que vaig fer servir en el marc de la segona pràctica d'avaluació continuada! A veure què ús sembla!

CROMA I CODIS QR
RESUM DEL CAS:  Els nens i nens de cinquè de primària, dins del projecte dels DINOSAURES, elaboren un fotomuntatge a través d’imatges capturades d’Internet i d’imatges capturades amb el CROMA de l’escola. Un cop tenen elaborat aquests fotomuntatge amb les fotografies dels DINOSAURES i utilitzant un recurs d’Internet, insereixen aquesta fotografia en un codi QR i pengen als passadissos les seves obres finals. Els pares i mares que visiten l’escola i els alumnes amb l’ajuda dels IPADS, capturen els codis QR i poden veure així els fotomuntatges dels companys
CONTEXTUALITZACIÓ: Curs on s’aplica: 5è de Primària Matèria:  Projecte interdisciplinari Tecnologies utilitzades en la unitat: Ordinadors, smartphones Tipus d’escola: Concertada (cooperativa de pares) Ubicació de l’escola: Situada a la perifèria d’una gran ciutat Connectivitat: Internet i Intranet Ubicació dels Recursos Tecnològics: A totes les aules PDI i ordinador de taula 25 netbooks per a l’etapa Infantil Tres aules d’informàtica amb 25 ordinadors Carro de portàtils per a l’etapa de Primària Carro de portàtils per a l’etapa d’ESOi Batxillerat Ordinadors a totes les sales de mestres i departaments 3 ordinadors Macintosh al departament TAC 3 IPADS al departament TAC Accessoris per a CROMA en una sala d’informàtica Situació socioeconòmica dels estudiant: Mitjà – Alt		Experiència docent: 11 anys Experiència / Nivell d’expertesa en l’ús de TIC:  Actualment fa dos anys que aquest mestre forma part de l’equip TAC, impartint docència i suport tècnic a tota l’escola. El seu nivell és alt, tant a nivell professional com personal. Amant de les noves tecnologies en tots els àmbits.
ALTRES DETALLS DEL CAS
FITES EN LA HISTÒRIA: Activitats planificades a la sessió o unitat: Buscar imatges a la xarxa tenint en compte les dimensions i pes d’aquestes Realització d’una fotografia fent servir el fons CROMA Treure transparència de la imatge utilitzant la funció del Notebook Capturar la imatge final i editar-la amb PAINT per aconseguir una imatge JPG Penjar documents al bloc Generar codis QR a través de l’URL facilitat pel bloc Nivell d’aprenentatge esperat: Els alumnes aprenguin la importància de tenir en comptes les característiques de les fotografies amb les que volen treballar S’introdueixen amb l’edició pròpia de fotomuntatges de manera molt simple Que els alumnes es familiaritzin amb els diferents recursos per a canviar els tipus d’arxiu Que els alumnes entenguin la funció dels codis QR  i les seves múltiples aplicacions. Tipus d’activitat Activitat d’edició de imatges i fotomuntatges genereats a través de imatges ja existents en la xarxa combinades amb imatges capturades pels alumnes i posteriorment inserides en un codi QR	ACTIVITATS DE LA HISTÒRIA Tecnologies utilitzades: Cercadors de imatges la xarxa (Google) Imatges capturades amb CROMA Notebook Paint Bloc de l’escola www.qredu.edu Raó per la qual es fa servir: Aquestes són les eines necessàries per a desenvolupar l’activitat la finalitat de la qual és introduir als alumnes en el món dels codis QR. Naturalesa de les activitats: Tractament de la informació i de les imatges amb la finalitat de crear un document o fotomuntatge que sigui únic i diferent a cada alumne. Dificultats trobades: Conscienciar als alumnes de la importància del tipus i pes de les imatges cercades per tal que el resultat final fos òptim. Ajuda/ col·laboració emprada: Aquesta activitat es va desenvolupar en grups desdoblats, de manera que el mestre encarregat de dur a terme l’activitat tenia en cada sessió la meitat dels alumnes habituals. Rol del professor: Facilitador del procés d’ensenyament i aprenentatge. Guia del procés Rol de l’estudiant:Protagonista, presa de decisions de com i perquè, elecció de les fotografies, explorador de recursos i buscador de solucions als problemes plantejats.		RESULTATS Observacions: Cal un treball previ de cerca i de maneig en els diferents programes esmentats. En el cas d’aquesta escola el plantejament d’aquesta activitat va ser duta a terme tenint en compte que els alumnes ja tenien aquesta base. Avaluació de l’aprenentatge: L’avaluació és sumativa. Es valora l’esforç i la dedicació en el treball final i en com els alumnes van resolent els problemes. Lliçó apresa pel professor: Quan treballes amb la motivació dels alumnes aquests son capaços de fer coses extraordinàries.